阅读方法
孩子英语阅读该从哪一步开始？用5个表现判断当前阶段
判断孩子的英语阅读阶段，不必先看年龄、词汇量或读到哪一级。观察愿意靠近、理解故事、主动回应、重复阅读和自主选择这5个表现，就能找到下一步。
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RAZ、牛津树、海尼曼怎么选？先看孩子需要解决什么问题
RAZ、牛津树和海尼曼没有绝对的高下之分。RAZ适合扩大主题和系统进阶，牛津树擅长用连续故事维持兴趣，常见海尼曼初级材料更适合低门槛句型起步。选哪套，应先看孩子当前卡在哪里。
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完成14天以后，接下来28天怎么安排？
前14天帮助我们观察孩子，接下来的28天则用来稳定节奏、重复巩固、轻量拓展和回顾调整。这份四周计划不追求每天满勤，而是帮助家庭找到真正能够长期坚持的英语阅读方式。
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免费工具
家庭英文资料整理表：按阶段、类型和用途给资源做减法
英文资料越多，孩子越容易没有稳定主线。本文提供一套“阶段×类型×用途”的家庭资料整理表，把重复、缺失、超龄和待核验内容分开，最终只留下当前真正会用的资源。
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家庭实践
FROM OUR FAMILY
先做家庭里的长期实践者，再把走过的路讲清楚。
我们的起点不是“囤了多少资源”，而是一个普通家庭如何陪孩子一点点建立英文阅读能力。有效的经验留下来，无效的尝试也如实说出来。
了解iboxbox的来由 →01判断比推荐更重要
02陪伴比打卡更长久
03来源比数量更重要
01—03
先观察看反应，让声音先发生
04—07
建立连接加入动作、选择与复盘
08—11
形成节奏固定时间，新旧搭配
12—14
留下表达表演、复述，再决定下一步
NEW NOTES
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孩子不肯跟读，家长可以先停掉这4句催促
孩子不肯跟读，不一定是不认真。他可能正在理解、需要更多处理时间、害怕答错，或者材料已经超出能力。先停掉4句常见催促，用等待、选择、补充和游戏重新建立表达意愿。
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PARENTS, TOGETHER
有具体问题，来家长社区聊聊
一起讨论孩子的真实状态、材料怎么选和今晚怎么读。这里不是资源交换群。